Dayanışma çağrısını kişisel veriye bulaştırmadan kurmak

Tema: Okul rehberi ve ihtiyaç listesi.

İyi niyet, kişisel veriyi çabuk dağıtır. 'Şu öğrencinin ailesine ulaşalım' cümlesi, bir grupta yazıldığı anda çocuğun adı, mahallesi ve ihtiyacı birlikte dolaşır. Dolaşan bilgi geri toplanmaz. Dayanışma, görünür bir yüz olmadan da kurulabilir. Kurulmalıdır.

Metinde durmayacaklar bellidir. Öğrencinin adı, fotoğrafı, sınıfı, devam durumu, notu, sağlık bilgisi, ev adresi, velinin telefonu. Bunların hiçbiri 'daha çok kişi görsün' diye ilana konmaz. On sekiz yaşından küçüklerin görüntüsü bu platformda yayımlanmaz. Velinin kendi grubu da aynı ölçüyü örnek alabilir.

Metinde duracaklar da bellidir. İhtiyacın türü, okulun türü, il veya ilçe, okul idaresinin açıkladığı iletişim. İletişim, kişisel cep değil okulun hattıdır. Hat yoksa ilan bekler. Beklemek, bir aileyi ifşa etmekten daha doğrudur.

Örnek olarak düşünün: kışın mont eksikliği konuşuluyor. İlan, '3-B'den bir çocuğun montu yok' demez. İlan der ki: 'Okulumuzda kışlık dış giyim ihtiyacı var. Beden ve sayı okul idaresindedir. Bırakılacak yer ve gün, okulun duyurusunda açıklanır. Çocukların adı yazılmaz. Bu sayfa ödeme almaz.' Beden listesi bile, tek bir çocuğu ele verecek kadar daraltılmaz.

Sağlık ve öğrenme güçlüğü hiç yazılmaz. 'Şu öğrenci için cihaz' cümlesi, teşhis taşımasa bile kişiyi işaret eder. İşaret, yardımın bedeli olamaz. Böyle bir ihtiyaç varsa okul rehber öğretmeni ve idare, kendi resmî yolunu kullanır. Bu köşe o yolu ilan panosu yapmaz.

Fotoğraf çekilecekse eşya çekilir, kişi çekilmez. Mont yığını, boş askı, raf. Yüz, sınıf kapısındaki numara, evin sokağı kadrajda yoktur. Çeken kişi de velidir diye kural gevşemez.

Gelen destek teşekkürle anlatılacaksa da adsız anlatılır. 'Bir veli mont bıraktı' yeter. Velinin mesleği, semti ve çocuğunun başarısı eklenmez. Eklenirse dayanışma, reklam ve kıyasa döner.

Her okulun bir hikâyesi var. Hikâye, bir çocuğun açığını manşet yapmak zorunda değil. Manşet, okulun kapısının nasıl çalınacağıdır. Kapı, kişisel veri olmadan da çalınır. Çalınırken platformun kasası kapalı kalır.

Bu işi bir sonraki aya bırakmamak için dört kısa hafta yeter. İlk hafta İlandan ad, fotoğraf, sınıf, adres, not ve sağlık bilgisini çıkarın; çıkan bilgi geri toplanmaz. İkinci hafta İletişimi okul hattında tutun, hat yoksa ilanı bekletin ve kişisel cep yazmayın. Üçüncü hafta Beden ya da sayı tek bir çocuğu ele verecek kadar daralmasın, grupta fısıltı da ilan sayılır. Dördüncü hafta Teşekkürü de adsız yazın, bırakan velinin semtini ve çocuğunun başarısını eklemeyin; fotoğrafta yüz, ev kapısı ve sokak olmasın. Tarih, ücret, kontenjan, puan, sıralama ve burs tutarı bu planda yoktur. Bağlayıcı bilgi için meb.gov.tr, osym.gov.tr, turkiye.gov.tr üzerindeki e-Okul, YÖK Atlas ya da programın kendi resmî sayfasına bakın. Platform ödeme, bağış veya abonelik almaz. İş uykuyu, okula gitmeyi ya da evdeki konuşmayı bölecek kadar büyürse okul rehber öğretmenine danışın. Bu danışma bir teşhis değildir. Her okulun bir hikâyesi var. Hikâye, dört hafta aynı yerde duran bir ritimle görünür olur.

Yazan: Gülsüm Yazıcıoğlu. Türkiye Okul Platformu bağımsız bir eğitim yayınıdır; Millî Eğitim Bakanlığı'nın resmî kanalı değildir.